Síntesis de la comprensión de las comunidades educativas inclusivas

CONSTRUYENDO COMUNIDAD


TRABAJO COLABORATIVO
BLOG  


PRESENTADO POR
YULIZA MARIA OBEID 
ANA ELVIRA RODRIGUEZ
ROSA MARCELA PARRA
LILIANA PATRICIA ARROYO
MARILEY TORRES

TUTORA: 
SANDRA MILENA GALVIZ
GRUPO: 302583_3


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
2017


 IMPORTANCIA DE LAS COMUNIDADES INCLUSIVAS Y LOS DESAFIÓ DE CREAR COMUNIDADES EN INTERNET





Las comunidades  inclusivas busca un proceso de transformación de las escuelas y centros de aprendizaje, los niños y niñas y alumnos que pertenezcan a grupos étnicos y lingüísticos minoritarios o poblaciones rurales que los afectados por VIH-sida y con discapacidad y dificultad de aprendizaje, es para brindarle toda ayuda en cuanto al aprendizaje tanto adulto como jóvenes, esto es un objetivo y es de alabar a la exclusión. La educación inclusiva viste una importancia crucial para lograr una educación de buena calidad para todos los educandos y para el desarrollo de una mejor sociedad más integradora, logrando una equidad social, donde es un elemento constructivo del aprendizaje. Promover la inclusión es significado de estimular el debate, actitudes positivas y mejorar los marcos sociales y educativos, mejorar las contribuciones, los procesos y los entornos con miras a promover  el aprendizaje en el nivel del educando en su entorno de aprendizaje. La inclusión se ve como un proceso que permite tener debidamente encuentra la diversidad de las necesidades de todos los niños y niñas, jóvenes y adultos atreves de una mejor participación en el aprendizaje, las actividades culturales y comunitarias así como la reducción la exclusión de la esfera de la enseñanza y dentro de estas. La exigencia de las escuelas inclusivas eduquen a todos los niños justos conlleva que estas tengan que concebir manera de enseñar que correspondan a las diferencias individuales y que por consiguiente sean beneficiosas para todos los niños, por otro lado la razón social de estas escuelas pueden cambiar las mentalidades respecto a la diversidad al educar a todos los niños justo y sentir la base de una sociedad justa y no discriminatoria.

La importancia y la calidad de la educación es de suma importancia y fundamental, es una gran medida que evolucione tanto nacional como internacional; los resultados del aprendizaje sigue poniendo de manifiesto en los niveles de rendimiento sobre una la pobreza e irregularidad lo cual es alarmante en muchos países, se debe restar mucha atención al apoyo de una educación y una formación de docentes armonizada con planteamientos integradores con el fin de respaldar el desarrollo  y con el fin de lograr que cada ciudadano sea capaz de participar eficazmente en la sociedad, cuando hablamos de educación inclusiva es hablar de las barreras que impiden que haya niños y niñas que no aprendan es por eso que las escuelas inclusiva busca contribuir comunidades de convivencia y aprendizaje, el profesorado es capaz de buscar las mejores estrategias para conseguir un mejor curriculum donde nadie sintiese discriminado, existe una cultura generalizada de que hay dos tipos diferentes de alumnado digamos normal y especial y lógicamente se tiene convencimiento de que este último requiere modos y estrategias diferentes  de enseñar, es de ahí que se hayan agrandado distintas prácticas educativas desde la exclusión hasta la inclusión pensando en la segregación y la integración.  En el proceso de enseñanza - aprendizaje, estas diferencias se hacen aún más presentes; todos los alumnos tienen unas necesidades educativas comunes, que son compartidas por la mayoría, unas necesidades propias, individuales y dentro de éstas, algunas que pueden ser especiales, que requieren poner en marcha una serie de ayudas, recursos y medidas pedagógicas especiales o de carácter extraordinario, distintas de las que requieren la mayoría de los alumnos.

 Las prácticas efectivas de inclusión, así como la mejora del aprendizaje no pueden ser considerados de forma aislada si asumimos que la mejora de la calidad de la educación contempla el doble propósito de asegurar, por un lado, el desarrollo cognitivo de los educandos y, por otro, promover su crecimiento socio-afectivo y ético. La convivencia escolar no representa solamente el contexto institucional y de aula para el aprendizaje siendo un factor esencial para el logro académico, sino que también constituye un ámbito privilegiado para la construcción de valores y actitudes tendientes a una ciudadanía responsable. Govinda (2009).  La opción por la inclusión parte del reconocimiento de la dignidad de las personas y por tanto del respeto a su libertad y su autodeterminación. Esta perspectiva busca, el reconocimiento y restitución de los derechos plenos de la persona: a la vida, al trabajo, a la educación, a la cultura, a la salud.
En el mundo actual, es evidente la discriminación, exclusión y segregación de ciertos grupos humanos, en determinados contextos y por diversas razones, entre otras, la raza, situación económica, clase social, origen étnico, idioma, religión, sexo, orientación sexual y aptitudes o habilidades. El reconocer que los seres humanos son distintos corresponde a asumir una postura en la que todas las personas tienen el mismo valor independientemente de sus características, su forma de pensar y de ser en el mundo. Una sociedad inclusiva es aquella que reconoce que todas las personas tienen el mismo valor, sólo por la condición de ser humano, la inclusión en la comunidad se da desde la primera infancia y debe suceder durante toda la vida.

Es por esto que en estos  grupos se propone, el desarrollo de la convivencia que se realiza a través del diálogo, los conflictos se transforman en una oportunidad para el desarrollo personal y social, porque permite la aproximación entre los agentes en conflicto y el desarrollo del pensamiento.
No solo la tolerancia y la aceptación son primordiales dentro de estas comunidades, pues como se puede ver tanto en el caso el caso sentencia T– 565 /13, es importante hacer un análisis de cómo el hecho de analizar el punto de vista de las personas que tienen una discapacidad o diferencia ya sea de pensamiento o sea cual fuere, el hecho es que debemos respetar el derecho ajeno, aprender a escuchar y analizar la diversidad para no caer en la insensibilidad y el in-respeto que no solo nos afecta personalmente sino que crea una cadena social que nos corroe tanto interna como intrínsecamente. 
por otro lado  Los Desafíos de crear comunidades en Internet.
es que todo  aprendizaje es un modelo de maduración: esto implica que el aprendizaje es un proceso que lleva al ser humano a generar unos cambios en sus comportamientos, tales cambios se ven manifestados en el trato con la realidad; es decir que el aprendizaje se desarrolla dentro de la realidad contextual de lo aprendido y este mismo aprendizaje tiene repercusiones sobre la realidad misma. Es decir que el aprendizaje no sólo genera un cambio en el comportamiento del hombre sino también posibilita la transformación de la realidad contextual e histórica. En la actualidad, el auge del Internet ha sido considerado como una herramienta de gran utilidad dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje (siempre y cuando su utilidad sea de manera responsable), ya que nos ha permitido consultar información más actualizada, enriquecer nuestros conocimientos de una manera más lúcida y significativa. 

Es por eso que hay una gran diferencia entre la conectividad observemos que las personas las cuales no tienen absceso a Internet, tenemos una debilidad cada vez más considerable con el mercado de trabajo, también los territorios no conectados a Internet pierden competitividad económica internacional y por consiguiente son bolsas creciente de pobreza incapaces de sumarse al nuevo modelo de desarrollo. Pero por otro lado lo que también se observa es un desarrollo considerable de la conectividad, la tasa de crecimiento de internet en todas partes son altísimas lo que hoy en día se llama la divisoria digital, es decir, fundamentalmente la tasa de conectividad en nuestro tipo de sociedad. En conclusión se puede evidenciar que con estos argumentos y la lectura dada por el caso sentencia T-565/13, se suma la importancia de contribuir para que no se siga generando la exclusión, donde lo más importante es una equidad en sociedad contribuyendo a una mejor ciudadanía, donde se busca mejorar los marcos sociales y educativos.
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BIBLIOGRÁFICA:

Lopez, Melero. M (2004). Construyendo una escuela sin exclusión. una forma de trabajar con proyectos en el aula.

Castells. M. (2011). Internet y la sociedad red.





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